Bemvindo(a) a nossa sala de ciências.

O propósito do Salablog é divulgar as atividades, eventos, projetos, artigos(professor/aluno) e muito mais...

A idéia é que a nossa sala de aula não fique restrita à escola( E. Municpal Dr.João Valle Mauricio), nem mesmo a cidade que moramos(Montes Claros). É preciso que todos sintam os efeitos benéficos nascidos no ambiente escolar e queremos espalhar nossa alegria e nossa esperança na educação aberta.

Amigo(a) sinta-se a vontade para comentar e dar sugestões.

Email: marcia_frota@hotmail.com

         lidernorte@oi.com.br

 

 

Sala de Ciências: espaço ambiente de criação e investigação

Profª. Márcia Frota

 

Quando penso em uma sala de aula, imagino um lugar onde a relação aluno-professor seja de agentes  com um  mesmo sonho: investigadores do saber.

Mas, o que muda apartir daí? Tudo. Muda o professor que concilia o desejo de ensinar com o desejo de saber. Muda o aluno que se descobre como criador e não de espectador. Somos todos interrogadores num mesmo espaço.

Mas, que espaço é este? O que tem nele que não existe em qualquer sala?

Primeiro as condições físicas. Esta sala apresenta mobiliário adequado, recursos tecnológicos e de laboratório mínimo( televisor, vídeo, retroprojetor , som) , livros, revistas, jornais, cartazes pedagógicos, jogos.

Além disto tudo, são os alunos que vão para sala de ciências e encontram nela um local especial para estudar e construir o saber.

E neste espaço que procuro ensinar, me envolvendo e envolvendo meus alunos em constantes interrogações e que os mesmos deixe neste espaço sua marca pessoal.

Entre erros e acertos procuro manter neste espaço um clima de troca que incentive manifestações individuais e promova desenvolvimento e crescimento do meu aluno.

Dificuldades? Muitas...

Mas, nesta trajetória como educadora, considero ser um privilégio compartilhar com meus alunos um espaço especial com a nossa SALA DE CIÊNCIAS.

 

* Bióloga , Especialista em Informática na Educação e professora de ciências da Escola João Valle Mauricio

                     

 

O trabalho foi...

Depoimentos, através de relatórios individuais, dos alunos após realização do trabalho.

 

“ Foi muito legal fazer esse trabalho, me mostrou a confiança que as pessoas têm em mim e o quando sou útil e capaz” (Adriana– 8ª amarela )

 

“Após a realização do trabalho me sentir muito bem, por que consegui aprender coisas novas... “ (Maura - 8ª branca)

 

“ Estou me sentido muito despreocupada, pois realizei mais um grande trabalho de ciências, trabalho melhor que este não existe” (Fabiola - 8ª branca)

“ Eu passei a prestar mais atenção as aulas de ciências que é muito importante e a professora e muito dedicada ao seu trabalho de professora. Agora estou adorando as aulas dela. Nós dedicamos muito para fazer este trabalho” ( Flávio Rafael - 8ª branca)

“... Tivemos criatividade e muita responsabilidade , posso afirma que toda equipe está satisfeita...realizamos todas as etapas e saímos da rotina. Alias, Márcia quero te parabenizar pela criatividade de suas aulas pois assim a matéria fica bem mais fácil” (Rizia - 8ª amarela)

 

“o trabalho foi o mais legal de todos, por que conseguimos realizar todas as nossas etapas” ( Ludimila - 8ª verde )

             

 

Suco com Bolo de Laranja: uma boa idéia

O principal  componente  deste cardápio para lanche é a deusa:Laranja.

A laranja é originária da Índia Oriental, contém na sua composição química, vitaminas A, B1,B2, B3, C , calorias, glicídios, proteínas, cálcio, fósforo, ferro, fibras, sódio e  sais de potássio, ressalta a equipe de Larissa, Sabrina e Denise 8ª verde.. 

Os sais minerais encontrados na laranjas tem função semelhante à do cloro(Cl) e do sódio, atuando na regulação quantidade  de água no corpo. O sódio (Na) e o potássio são também fundamentais para a condução dos impulsos nervosos através dos neurônios e para contração muscular. (Equipe : Karine, Fernanda e Ana Paula da 8 ª amarela)   

Ainda, durante sua apresentação a equipe lembra a importância da vitamina C, na manutenção dos tecidos de sustentação do corpo( ossos, cartilagens e derme) e na formação e conservação dos dentes, no crescimento e o fortalecimento do corpo contra certas infecções.

Durante a fala dos alunos, podemos constatar ainda, termos químicos como: substâncias, misturas homogêneas, reações químicos, solvente, soluto, etc.

As explicações vão além quando a equipe de  Aroldo explicou com o calor do forno circula dentro do forno.  

BOLO DE LARANJA

2 xícaras de açúcar

3 xícaras de trigo

3 colheres de manteiga

3 avos

1 copo de caldo de laranja

1 colher de pó royal

Modo de preparar

Coloque a manteiga, o açúcar, trigo e o copo de caldo de laranja e bata tudo junto. Depois de batido coloque o pó rayal. Coloque no forno baixo para assar.

Faça a calda de laranja com o açúcar refinado e jogue por cima do bolo.

Pronto!

Bom apetite!  

 

 

 

Química na cozinha

A HORA DA 8ª AMARELA

 

Depois do sucesso das turmas: 8ª verde e

8ª branca, foi a vez da 8ª amarela. Com muita pitada de barulho e muito tempero de conhecimento, a turma apresentou  na ultima quarta - feira(29/06) , na cozinha da escola o seu trabalho. Parabéns a todas as equipes que com empenho e responsabilidade participaram do trabalho. Foi pensando na capacidade de cada uma de vocês que a proposta foi lançada , esperando retorno positivo de cada turma. Reconhecer e valorizar o que foi apresentado e uma honra para mim e uma esperança que todos serão capazes de vencer no mundo, não como um passe de  mágica,  mas com o conhecimento, com trabalho e dinamismo. Vamos em frente, no segundo semestre teremos o III Seminário de Meio Ambiente  e a II Mostra de Ciências. Mais um desafio. 

 

 

PARA QUE ESTUDAR QUÍMICA?

 Profª Márcia Frota

Quando contei aos meus alunos que iríamos estudar química, um alunos logo me pergunto:para que estudar química, se eu nunca vou usar isso na minha vida? Foi quando me dei conta que deveria explicar de uma forma mais clara para  a turma a importância e a presença da química em nossa vida. Fiquei parada por um bom tempo e me imaginei dando a seguinte resposta: “Você toma café quando levanta? Pense comigo: a primeira coisa e acender o fogo. Aqui ocorre uma reação  química entre entre o enxofre na ponta do palito de fósforo e o oxigênio do ar para acender o fogo do fogão, outra reação também chamada de combustão. Pensa que acabou? Vamos em frente. E a água, o açúcar, o pó de café: tudo substâncias químicas. Quando a água desta  mistura começa a ferver  começa uma mudança de estado físico da matéria: a ebulição ( passagem do estado liquido para vapor de água). Tudo isto ocorre porque as moléculas de água são todas iguais  , movimentam-se livremente e quando esquentam se movem mais rápido. Como essas moléculas são muito pequenas e leves, algumas acabam escapando. O calor faz a água em estado líquido evaporar e transformar-se em vapor de água.  Considere ainda que esta mistura (sólido– liquido)precisa ser separada, pois o pó do café(sólido) deverá ser coado (filtração). Mas, você não toma café puro, toma? E  o pão ? Este pão fofinho é resultado da reação de fermentação que ocorre na massa do pão, preparado com farinha de trigo, fermento biológico, água e sal. O fermento que entra na fabricação, provoca a fermentação que produz o gás carbônico pelo crescimento da massa, produção de ácidos orgânicos, sabor e aroma do pão.  Além do aspecto apetitoso, este pãozinho tem suas qualidades como alimento nutritivo, sendo fonte de vitaminas, carboidratos, sais minerais e vitaminas. Tem mais alguma coisa? Onde você ferveu água do café ? Numa vasilha de alumínio? Penso que sim. Pois as panelas são feitas geralmente de um metal,como o alumínio, ou cobre ou o aço inoxidável. O alumínio(Al) é um elemento químico metálico branco ou prata-metálico é um excelente condutor de calor.Essas propriedades, junto com sua resistência à corrosão, explica por que é utilizado par a fabricação de utensílios de cozinha. Será que você consegui perceber que tudo isto é a pura Química?”

-Professor, professora...

-Oi! Foi quando me dei conta que tinha viajado no pensamento. Mas, naquele momento me veio a idéia de propor a turma uma trabalho na cozinha para perceber a importância da química no dia- a- dia.

- Bem, que tal responder a esta pergunta depois de realizarmos o trabalho:  A química dos alimentos. Vamos perceber como tudo é quimicamente delicioso na cozinha.?

Ainda respondi para o aluno:

Na escola, temos varias oportunidades para conhecer todo processo da vida e termos uma melhor qualidade de vida. Portanto conhecer a química e conhecer a vida e se temos esta oportunidade, por que não aproveitar?

 

QUÍMICA NA COZINHA

 

Ciências, Cozinha e Química: uma mistura de sucesso. Saberes culinários e definições química foi o prato principal ontem, na cozinha da Escola. Os  alunos da 8ª verde  participarão de um gostoso almoço coletivo todo preparado por eles. O objetivo da aula especial foi  proporcionar aos alunos um momento real do cotidiano para produzir conhecimento em Química, ressaltando os fenômenos químicos e físicos nos alimentos e no preparo dos mesmos. O momento ainda forneceu  instrumentos para uma leitura da ciências em uma linguagem clara e objetiva. Os alunos foram divididos em equipes de trabalho : arroz, feijão, carne, verdura, torta, etc...

Parabéns garotada!

 

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